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Préstamo de material bibliográfico para estudiantes de pregrado en la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada


Por Catalina Castañeda

La Biblioteca cuenta con el servicio de préstamo externo de material bibliográfico para toda la comunidad universitaria. En esta oportunidad queremos hacerlos partícipes del comportamiento que ha tenido este servicio, durante los últimos 3 años, para los estudiantes de los programas de pregrado.

Infografia catalina

Teniendo en cuenta las cifras citadas, se podría concluir que debido al aumento en las adquisiciones de colecciones en formato electrónico, los estudiantes tienen la posibilidad de visualizar la información que requieren sin necesidad de tomar en préstamo el material, ingresando a las bases de datos suscritas por la Biblioteca, de acuerdo con los requerimientos de información de cada una de las Facultades de la Universidad.

Adicionalmente se pueden visualizar los programas de pregrado que más utilizan este servicio.

Finalmente, la invitación es a que continúen haciendo uso del servicio de préstamo externo de material bibliográfico y nos remitan sus sugerencias de adquisición de material bibliográfico para actualizar nuestras colecciones, a través de Eureka o  escribiendo al correo adquisiciones.biblioteca@unisabana.edu.co

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¿Bibliotecas sólo para libros?


Por Adriana Bello

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Como es sabido, uno de los objetivos principales de las Bibliotecas es prestar servicios de información y salvaguardar libros pertinentes para su quehacer. Hoy por hoy las tendencias virtuales están obligando a las bibliotecas a innovar, diseñando servicios bajo el apoyo de las Tecnologías de la Información (TICS) y a formar usuarios autónomos conscientes del uso adecuado de la misma.

Estas tecnologías han permitido que los servicios bibliotecológicos se reinventen, enfocándolos inicialmente a usuarios presenciales, con proyección a aquellos usuarios virtuales, en donde los servicios en línea permiten potencializar el uso de las colecciones y recursos electrónicos de la Biblioteca y satisfacer las necesidades de información de este tipo de usuarios. Algunos ejemplos:

Por otro lado, es importante resaltar que la facilidad de acceso a la información que brindan las nuevas tecnologías, ha permitido que los usuarios se limiten a la consulta de buscadores no especializados, sin criterio para evaluar si realmente esta información es adecuada, acertada y legítima. También hace que se limiten a copiar y pegar o al simple hecho de reproducir palabras ajenas sin tener en cuenta la importancia de los derechos de autor.

 Dado lo anterior, uno de los retos de la Biblioteca para el siglo XXI es desarrollar estrategias para formar usuarios competentes en el uso de la información, propiciando el desarrollo de las competencias informacionales que les facilite saber buscar, en dónde buscar, evaluar y comunicar.

 La biblioteca igualmente contribuye a la creación de objetos de aprendizaje como apoyo al quehacer académico y formativo, pues los libros y el material didáctico que se salvaguarda, son las mejores herramientas para los docentes.

 Para concluir, también se debe tener en cuenta que aún existen usuarios clásicos que prefieren hacer una lectura en un espacio adecuado, acompañados de un libro impreso, con la posibilidad de consultar un sinnúmero de material bibliográfico en todas las áreas. Además la biblioteca se convierte en un centro cultural con diversidad de opciones para los diferentes tipos de usuarios incentivando igualmente el amor a la lectura.

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Medición del tráfico vía móvil a la web de Biblioteca


Por: Ricardo Vargas

Screenshot_2014-12-06-10-46-38Retomo el blog de nuestra colega Nievez Glez, en el que habla de la medición del tráfico que se genera por parte de nuestros usuarios a través de sus dispositivos móviles hacia la página o portal principal de la Biblioteca. En su artículo Nievez, muestra estadísticas de Estados Unidos, citando un informe anual que hace Pew Internet and American life Project, iniciativa que hace un rastreo constante del uso que hace la gente de internet en Norteamérica, y el apartado que muestra el acceso desde dispositivos móviles. Uno de los datos más significativos dice que alrededor del 13% de las personas mayores de 16 años  ha accedido a los sitios web de una biblioteca, se mantiene constante con un 82% el catálogo de la biblioteca como puerta principal para buscar información, luego siguen las consultas de horario, servicios, novedades, etc…todo lo anterior siempre en un dispositivo móvil.

Nuestra colega hace también alusión a las estadísticas generadas a través de Google Analytics, de la entrada de los usuarios a algunas bibliotecas españolas, usando su dispositivo móvil. Pienso que no es difícil usar una herramienta como esta en nuestras instituciones, lo único que tenemos que hacer es crear una cuenta en Google Analytics, o si ya tenemos una cuenta en alguno de los servicios de Google, simplemente, es colocar nuestro nombre de usuario y contraseña respectivos y ya tendremos acceso al servicio, nos generará un código HTML que debemos colocar en la página o páginas de nuestra biblioteca, que queremos que sean analizadas.

Cuando ingresemos a las estadísticas podremos ver las visitas y haremos un filtro por dispositivos móviles, y tendremos la información necesaria, algo muy interesante es el número de “rebotes” o sea los usuarios que ingresan y se van casi de inmediato, esto nos puede ayudar a generar mejores contenidos e información dentro de los portales de nuestras instituciones y debemos pensar que muchos de nuestros usuarios en las bibliotecas universitarias, son estudiantes y docentes que ya tienen un smartphone o tableta y desde allí consultan nuestros servicios, incluso nosotros mismos ya poseemos esta tecnología y en muchas ocasiones nos ha salvado a la hora de satisfacer las necesidades de nuestros usuarios.

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Los espacios de creación en una biblioteca


Por: Ricardo Vargas

La biblioteca como espacio donde “reina” el silencio y solo se escucha el sello del bibliotecario sobre el libro y sus pasos entre la estantería, parece ser cosa del pasado. Hoy en día, se concibe como el espacio para generar conocimiento y compartirlo con las demás personas, se puede pensar que ese ha sido su “papel” durante siglos, pero era algo que no se había desarrollado, ya que cada usuario elaboraba su propio conocimiento pero nunca de una manera comunitaria. La iniciativa “maker” que está en pleno apogeo en las bibliotecas, busca generar espacios de creatividad, donde los grupos de personas se pueden reunir y realizar un proyecto juntas, dándole un nuevo sentido y visión a las cosas que ya se tienen, lo anterior se materializa en espacios llamados “makerspaces” en los que el juego y la creatividad son el centro de todo, debemos entender que el juego no es algo frívolo, al contrario, jugando podemos aprender.

Aunque el énfasis del movimiento es la creación con ayuda de la tecnología, el concepto ha ido evolucionando a enseñar al usuario a pensar por si mismo, a solucionar problemas de una manera sencilla y sin necesidad de tener que comprar la solución en una tienda, (ej. Reparación de una bicicleta).

CreativitySe puede pensar que es algo que atañe únicamente a las bibliotecas públicas por su carácter y los usuarios que atienden, pero las bibliotecas universitarias, también pueden ser partícipes de esta iniciativa, ofreciendo a los estudiantes y profesores, el espacio y los materiales necesarios para desarrollar nuevas ideas, donde lo más importante no es el sitio, sino la conversación que puedan mantener los bibliotecarios con los usuarios. Lo anterior abre una nueva frontera a la extensión bibliotecaria y en las tendencias de aprendizaje, ya que en el ámbito universitario donde en ocasiones se hace complejo llevar a la práctica lo que se enseña en la teoría, lo anterior puede ser una buena alternativa.

Pasando a nuestro ámbito latinoamericano, se puede comenzar con algo pequeño, presentando a la biblioteca como un igual ante sus usuarios y aunque no se puedan tener todos los recursos, dadas las circunstancias en las cuales se circunscriben muchas de nuestras instituciones, con algunos tableros, marcadores y un solo espacio se puede comenzar una revolución del conocimiento. Dejo a nuestros lectores el blog de la colega Nievez Glez, si quieren ahondar en esta interesante temática.

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¡Nuevo punto de devolución rápida en la Biblioteca!


Por: Clara Cecilia Rico

La Biblioteca pensando en sus usuarios ha puesto al servicio el PUNTO DE DEVOLUCIÓN RÁPIDA, ubicado en el primer piso de la Biblioteca. A partir del 30 de julio nuestros usuarios pueden hacer entrega del material que tienen en préstamo sin necesidad de desplazarse a las distintas salas de consulta.  No es necesario solicitar el servicio de casillero ya que se podrá ingresar directamente con bolsos o maletas.

Además de facilitar la devolución de material se prestarán otros servicios como:

  • Información general de los servicios y recursos de la Biblioteca.
  • Préstamo de material bibliográfico de la Sala de Lectura.
  • Solicitud de préstamo interbibliotecario.
  • Solicitud de consulta en otras bibliotecas.
  • Expedición de paz y salvos.
  • Préstamo a domicilio.
  • Descarga de multas.

El horario de atención es de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 6:00 p.m. y estará a cargo de Ligia Rodríguez. Para mas  información se ha habilitado la extensión 1480, allí se puede preguntarsobre los distintos servicios y recursos que ofrece la Biblioteca .

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El bibliotecólogo y los servicios de extensión


Por: Claudia Virginia Becerra Márquez

Durante el poco tiempo libre que me queda trato de mantenerme al día con las novedades del mundo bibliotecológico, ya que un profesional de la información que no esté actualizado con las tendencias y novedades que aparecen vertiginosamente en esta profesión, está sin lugar a dudas y aunque suene fuerte, condenado a desparecer de este gremio cada día más competitivo.

Una de mis actividades -y fuente rápida de información- es la lectura de Blogs y precisamente navegando por el blog peruano Bibliotecología y Literatura me encontré con el artículo:  “Redención mediante la lectura: Novedoso programa penitenciario para acortar sentencias carceleras”  que me hizo recordar una interesante ponencia que tuve la oportunidad de escuchar sobre servicios de extensión de promoción de lectura en cárceles de Lima y cómo esta clase de programas mejoraba la calidad de vida de los internos.

“En el estado de Minas Gerais de Brasil se viene experimentando un novedoso programa penitenciario que consiste en acortar las sentencias carcelarias mediante la lectura. El interesante programa consiste en reducir un mes y medio de sentencia cuando uno lee, una docena de libros en un año. Para asegurarse de que realmente los reos que se acogen a este beneficio han leído y entendido la lectura, los reos deben escribir con sus propias palabras un resumen de cada libro leído, el cual es revisado por un juez. Se exige un máximo de 12 libros elegidos de acuerdo al interés de los reos, por año, a cambio de la reducción de 48 días de condena. El programa ya esta en práctica y tiene su acogida.”

Mejorar la calidad de vida, fuertes palabras que incitan a pensar en el impacto que puede tener una acción simple en un ser humano. Aunque a veces no lo parezca, el profesional de la información tiene un reto inmenso con el entorno y consigo mismo.

La idealización de ayudar a construir una sociedad mejor –instrucción clara durante la vida universitaria- y que todos en algún momento tomamos como bandera al ejercer nuestra profesión, poco a poco se va olvidando en el quehacer técnico, en el cumplimiento de metas y objetivos profesionales con el fin de lograr ese crecimiento profesional que todos anhelamos, actividades que van desplazando el componente social de nuestra profesión.

La riqueza que le brinda al ser humano la lectura a cualquier nivel es una sensación indescriptible y que solo se puede materializar al vivirla, el rostro de un niño en un hospital, de un hombre en una celda, de un adulto mayor en un hogar geriátrico al entrar al mundo fantástico de un libro, sin lugar a dudas es una muestra del impacto, del mejoramiento de esa calidad de vida independientemente de su situación.

Éstos olvidados usuarios son los que debemos recuperar, son los que hacen que aportemos a la construcción de una mejor sociedad, de un bibliotecólogo mejor.

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Apps para bibliotecas: Android (Parte 2)


Por: Ricardo Vargas

Continuando con la entrega anterior sobre apps para bibliotecas, dentro de este universo dominado por Apple y su IO5, aparece un competidor que está ganando muchos adeptos y es el sistema Android. Desarrollado por Google e integrado con todos sus servicios, ha demostrado ser un digno rival de la manzana, y por  que no decirlo, podría ser el “gusano” que no querría ver Steve Jobs. Entremos en materia:

  1. EBSCOHOST: Aplicación (ya mostrada en la parte 1 de este artículo) para iphone, pero esta vez disponible para Android, con funcionalidades como: escoger la base de datos para efectuar la búsqueda, limitar los resultados a texto completo y revistas académicas, organización por relevancia o fecha, descarga de los artículos en PDF y HTML, envío de los artículos por correo electrónico, y salvar las ultimas 25 búsquedas. Es una opción muy recomendada para la búsqueda y recuperación de información en cualquier lugar y dispositivo. Para descargar haga clic aquí.
  2. SCIENCE DIRECT: Igualmente reseñada anteriormente, pero disponible para Android, con dos versiones, básica y Premium, pero al descargar la Premium y utilizar el usuario y contraseña que se crean al hacer una cuenta de usuario desde un PC y estando conectados dentro del campus o por el acceso remoto, permite utilizar funciones avanzadas como: navegar dentro de los títulos de las revistas, recuperar información por materia, o visualizar la carpeta Favoritos, además, añadir o quitar revistas de esta misma y crear alertas de la actualización de los títulos de nuestro interés. Para descargar haga clic aquí.
  3. ALDIKO BOOK READER: aplicación para la lectura de documentos electrónicos en formato PDF o ePUB, los cuales pueden ser descargados de varios catálogos que incorpora el lector, además de permitir la importación de archivos propios, el usuario puede personalizar su interfaz para hacer más agradable la lectura (tipo de fuente, color, márgenes, modo nocturno, búsqueda en texto, favoritos, etc). Para descargar haga clic aquí.
  4. DROIDELEY: aplicación no oficial de Mendeley, sitio web que permite gestionar nuestras referencias bibliográficas, esta app se sincroniza con nuestra cuenta y nos permite ver y descargar los artículos que tengamos allí almacenados, además de buscar en el catálogo completo de Mendeley. Para descargar haga clic aquí.

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