Archivo de la etiqueta: Derechos de autor

Cómo evitar el plagio


Por: Katherine Calvo Martínez

plagio

Para comenzar, debemos entender por qué es importante respetar la propiedad intelectual de los autores que realizan los escritos que hemos escogido para direccionar nuestros trabajos.   Cabe resaltar que nosotros tenemos derechos de autor sobre todos los pensamientos que hemos plasmado en cualquier tipo de soporte, como lo indica La Ley 23 de 1982 en el Capítulo II sobre derechos de autor. El Congreso de Colombia otorga dos tipos de derechos: derechos morales y derechos patrimoniales.

DERECHOS MORALES: estos derechos son perpetuos, inalienables, e irrenunciables.

Se dividen en: 

Paternidad: el autor puede usar su nombre, seudónimo o simplemente publicar su obra como un anónimo.

Integridad: el autor puede oponerse a cualquier acto que atente con la integridad de su obra, sea modificación, mutilación, deformación etc. Si estos afectan su honor o su reputación.

Modificación: sea antes o después de la publicación.

Ineditud: el autor puede decidir si publica su obra o la deja inédita.

Arrepentimiento: si luego de ser publicada su obra el autor decide retirarla del mercado, él lo podrá hacer asumiendo las consecuencias que eso acarrea.

DERECHOS PATRIMONIALES:  el autor de una obra puede dar el derecho exclusivo a alguien para reproducir, traducir o transformar la obra y comunicarla al público.

  “LEY 23 DE 1982,”

“Teniendo claro estos derechos, cuando se toma una obra y se le hace pasar por propia,  se está violando el derecho a la paternidad, pues, en ningún momento  se reconoce quién fue el autor real de esa obra. Ahora, cuando se toma partes de un escrito y parafraseo para hacerla pasar como propia, se está violando el derecho a la integridad y modificación de ese escrito”.

Existen muchas formas en las que podemos incurrir o hacer plagio, lo más importante para no cometerlos es conocerlos, así que les compartimos una infografía realizada por Turnitin que nos enseña las 10 formas de plagio más usadas:

Ahora sabemos que cada vez que copiemos y peguemos o que parafraseemos debemos hacer la respectiva citación, referencia bibliográfica y bibliografía.

¿Cuál es la diferencia entre las tres?

katerin blog

La Biblioteca Octavio Arizmendi Posada le comparte algunos tips que le pueden ayudar a la hora de realizar citas y referenciar en sus trabajos.

  • Usar la Guía práctica para la elaboración de citas y referencias diseñada por la Dirección Central del Estudiantes / Universidad de La Sabana, esta le enseñará un paso a paso según la norma que necesite: (APA, Vancouver, ICONTEC). Ingrese a el siguiente link y podrá descargarla y consultarla cuantas veces lo necesite.

https://goo.gl/MEjGMj

  • Recuerde que Eureka! también le da la referencia bibliográfica. Solo debe escoger su material y buscar el botón  cita  , escoja el tipo de fuente y Eureka! le dará la referencia bibliográfica.
  • Puede utilizar nuestras bases de datos, la mayoría ofrece la opción de generar la referencia bibliográfica con un solo clic.
  • La Biblioteca le recomienda usar gestores bibliográficos como Mendeley, Zotero, EndNote, si quiere aprender a utilizarlos puede solicitar  su capacitación a través del siguiente  link  https://goo.gl/7MfYtK , o puede  ver un el  tutorial en: https://goo.gl/3RjLSp
  • Puede solicitar una capacitación sobre “Cómo evitar el plagio” ahí le podrán orientar sobre derechos de autor, tipos de plagio, cómo realizar correctamente una cita, referencia bibliográfica y bibliografía, también lo orientarán usando los gestores bibliográficos. https://goo.gl/nWBXnS

Puede encontrar aplicaciones que ayudan a detectar y prevenir el plagio en el siguiente link:  https://goo.gl/xzaK3S

 

BIBLIOGRAFÍA

LEY 23 DE 1982. (1982). Retrieved July 28, 2017, from http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=3431

Universidad de la Sabana, Dirección central de estudiantes. (2015). Guía práctica para la elaboración de citas y referencias. (Primera ed). Chía.

 

 

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Cuatro tips para evitar el plagio académico


Por Alvaro Romero

Actualmente es común escuchar en las universidades, colegios y demás instituciones educativas que en la presentación de trabajos académicos se deben realizar las citas y referencias correspondientes con el fin de prevenir la violación de derechos de autor. Por este motivo, les comparto cuatro consejos que evitarán incurrir en situaciones que puedan ser juzgadas como plagio académico presentados en la siguiente infografía:

plagio-academico tips

Para ampliar los conocimientos sobre las formas adecuadas de citar, referenciar y su normatividad, sugiero consultar en la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada los siguientes libros:

 

  • Manual de publicaciones de la American Psychological Association, con signatura topográfica: 808.06615 A512m 2010, ubicado en el 4to piso.
  • Trabajos escritos: presentación y referencias bibliográficas, con signatura topográfica: 371.302812 I59tr, ubicado en el 3er piso.
  • Los derechos de autor en Colombia, con signatura topográfica: 346.0482861 E13d, ubicado en el 2do Piso.
  • El derecho de autor y sus límites: los fundamentos del derecho de autor y su incidencia en la determinación de excepciones y limitaciones a la luz de la “regla de los tres pasos”, con signatura topográfica: 346.0482 C911d, ubicado en el 2do Piso.

 

Finalmente, recomiendo a toda la comunidad universitaria utilizar los gestores bibliográficos para una eficaz administración de las bibliografías utilizadas en el desarrollo académico e investigativo. Si lo desean, pueden solicitar capacitación de alguno de estos por medio del correo: cap.biblioteca@unisabana.edu.co.

Bibliografía:

Ley de Derechos de Autor (Ley 23 de 1982), Recuperado de VLEX.

Alfaro Torres, Paloma & Juan Juárez, Teresa. (2014). El plagio académico: Formar en competencias y buenas prácticas universitarias. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, descripción de experiencias y resultados aplicados, (6), 1.

Egaña, T. (2012). Uso de bibliografía y plagio académico entre los estudiantes universitarios. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 9(2), 18-30. Recuperado de   http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4602652.

Oliver Trobat, M. F., Sureda Negre, J., & Comas Forgas, R. (2011). Prácticas de citación y plagio académico en la elaboración textual del alumnado universitario. Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 12(1), 359-385. Recuperado de   http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=3606179.

Rojas Porras, M. (2012). Plagio en textos académicos. Revista Electrónica Educare, 16(2), 55-66. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4042259.

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¿Qué es el dominio público?


Por Ricardo Vargasdominio-publico

Un tema quizá un poco desconocido, dentro de los derechos de autor, es el dominio público, entendido como los derechos patrimoniales de una obra, bien sea literaria, artística o científica, incluyendo los programas de computador.

 Según la convención de Berna (Tratado internacional sobre la protección de derechos de autor sobre obras literarias y artísticas), los derechos patrimoniales cesan 50 años después de la muerte del autor, será entonces cuando cualquier persona pueda explotar dichas obras y solo permanecen los derechos morales. Al respecto, cada país en su legislación es libre de determinar el tiempo que crea conveniente.

 Las obras derivadas son aquellas producidas a partir de la traducción, alteración o adaptación de una obra original y están bajo la protección de los derechos de autor. Un ejemplo puntual de lo anterior es Alicia en el país de las maravillas de Lewis Carroll y las ilustraciones de John Tenniel, publicadas en 1865, que están bajo el dominio público; la obra creada por Walt Disney en 1951, está bajo la protección del derecho de autor y no puede ser usada sin el permiso de la compañía Walt Disney, más aun, la imagen de Alicia, se registró como una marca comercial y no podrá pasar al dominio público. Tomado de: http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/dms/mecd/cultura-mecd/areas-cultura/propiedad-intelectual/mc/guia-ompi/capitulos/DominioPublico-C.pdf

 Existen algunos sitios en internet que nos ayudarán a encontrar obras que están en el dominio público, pero siempre es necesario leer las condiciones de uso del material allí alojado y revisar si cumplen realmente con la legislación de cada país.

Imágenes

Literatura

 Películas:

Con respecto a esta última temática, pueden consultar el blog que relaciono, sobre 5000 películas que están en el sitio archive.org y que se pueden consultar gratuitamente gracias al dominio público: http://alternopolis.com/5000-pelicula-para-descargar/

La Biblioteca Octavio Arizmendi Posada, a través del catálogo en línea Eureka, puede recuperar libros electrónicos de dominio público, que están en la página del proyecto Gutenberg (El Proyecto Gutenberg fue desarrollado por Michael Hart en 1971 con el fin de crear una biblioteca de libros electrónicos gratuitos a partir de libros que ya existen físicamente)

Para saber más sobre el tema sugiero consultar estos enlaces:

http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/dms/mecd/cultura-mecd/areas-cultura/propiedad-intelectual/mc/guia-ompi/capitulos/DominioPublico-C.pdf

http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.es

http://www.publicdomainmanifesto.org/spanish

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La “Ley Lleras”: ¿avance o retroceso tecnológico?


Por: Aura María Bernal

Causa curiosidad saber, qué es lo que está pasando en nuestro país con respecto al avance tecnológico y cómo las leyes ayudan al progreso o retroceso de nuestro conocimiento a nivel global.

Desde hace poco tiempo, se viene discutiendo algo de lo que no todos tenemos claridad ni conocimiento. Me refiero al caso de la Ley 201 de 2012 (o Ley Lleras). ¿Puede alguien decir con certeza qué propone y qué penaliza dicha ley?

Expertos internacionales en legislación sobre los Derechos de Autor pidieron a las autoridades colombianas reflexionar sobre las consecuencias que puede tener la reciente aprobación de la Ley Lleras en cuanto al atraso tecnológico, académico e intelectual en nuestro país.

Podemos poner algunos ejemplos de lo que pasará si se penaliza y se aplica dicha ley tal cual como está propuesta en el papel. El caso de las bibliografías se vuelve complicado puesto que no podríamos hacer uso de los textos sin tener previa autorización del autor para citar en un ensayo las ideas que postula.

Varios congresistas, detractores de la ley, ponen sobre la mesa no sólo el retraso sino la imposibilidad de generar una enseñanza de calidad en el país por la condición de no poder consultar la literatura ni los contenidos universales en un salón de clase, lo que supone no sólo un reto sino también una desventaja en la educación, tanto para educadores como para educandos.

¿Y qué decir de lo que se ha logrado con la virtualización de la educación? ¿Qué hay de aquellos movimientos que se han generado por la red para manifestar su desacuerdo con algunas formas de gobierno? ¿Acaso no está consignado en los derechos humanos que cada persona tiene derecho a la libertad de expresión y a la libertad de información?

Debemos pensar en las contradicciones que se darán con la aplicación de esta ley y las ventajas y desventajas que genera, sin embargo para ver los resultados de dicha ley es necesario ver su funcionamiento y cómo la legislación la hace cumplir en bien de nuestro país.

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Carta abierta de COAR a Elsevier


Por: Luis Fernando López

Retomando los puntos tratados en un blog anterior sobre las iniciativas SOPA y ACTA a nivel de biblioteca, COAR, la Confederación de Repositorios Open Access que se presenta en su sitio Web como una joven asociación fundada en octubre de 2009 y que recoge a más de 80 instituciones en 24 países de Europa, América Latina, Asia y Norte América, ha publicado una carta abierta dirigida al Comité de la prestigiosa Editorial Elsevier cuestionando los cambios hechos por la editorial en su política de publicación de artículos, específicamente en cuanto a que dichas políticas prohíben a los autores afiliados con instituciones o agencias que tienen mandato Open Access depositar copias de sus artículos en un repositorio Open Access a menos que su institución firme un muy restrictivo acuerdo con Elsevier y afirma que Elsevier con estas restricciones limita grandemente el acceso a los documentos académicos.

Efectivamente COAR trae a colación un punto importante para las bibliotecas que queremos contar con un repositorio que contenga documentos relevantes sobre la investigación institucional puesto al servicio de la comunidad académica. De fondo hay una posición con la que estamos de acuerdo, que el conocimiento debe ser libre para beneficio de todos y se critica el modelo económico pues algunas revistas que ya se encuentran en los llamados índices de la ciencia cobran a los autores para recibir sus artículos, se aprovechan por estar indexadas y crea al menos un manto de duda sobre la calidad de dichos artículos en los que toca pagar para que los reciban.

El problema es que también algunos sitios que se definen como Open Access ya están siguiendo estas prácticas, cobrar por recibir artículos. COAR sabe que este tipo de procedimientos corrompen el sistema y todos los que nos encontramos en el ambiente académico debemos luchar por que no se restrinja el acceso a los documentos académicos. El tema tiene muchas aristas pues hay un afán de visibilidad de las instituciones, de los investigadores que tiene efectos económicos que finalmente afectan el avance de la verdadera investigación y del conocimiento.

 

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SOPA y PIPA dentro de la academia y las bibliotecas (Parte 2)


Por: Iván Alonso Alarcón

Por lo que he leído en diversas fuentes sobre los proyectos de ley SOPA y PIPA–no he leído el texto como tal del proyecto- quienes la promovían dicen que se aplicaría solo a personas que suben videos o películas, a quienes por ejemplo manejan cuevana o taringa, que usan rapidshare para subir programas o películas. Pero la situación podría ir mas allá, siendo la educación superior una de las afectadas.

Dentro de los posibles afectados estarían los recursos educativos abiertos que proveen contenidos para cursos. Si hubieran sido aprobadas, un profesor en la plataforma moodle no podría trabajar con un texto o un video, o una aplicación que encuentra en la red porque violaría las normas de autor.

SOPA y PIPA podrían haber revertido los cambios en las tecnologías, y el intercambio de conocimiento se hubiera estancando causando barreras  parecidas al muro de la tortilla que separa México de Estados Unidos. No habría versiones más económicas de tabletas indias que puedan competir en el mercado con el Ipad. Tal vez un profesor norteamericano no podría publicar en una revista científica universitaria de otro país diferente al de su origen, y creative commons como lo conocemos cambiaria.

A nivel de bibliotecas se crearían tensiones entre los titulares de las obras y las bibliotecas, no se permitiría el fotocopiado o el copiado de una videograbación lo que en Colombia es válido solo para fines académicos, y en sintesís los derechos de autor y los permisos caerían en tierra de nadie que solo se resolvería con largos debates y reflexiones –carta de la comunidad bibliotecológica al Congreso-.

Apenas es un round y luego de la calma volverá la tempestad, el Congreso estadounidense ya está trabajando en una contraofensiva para defender a una empresa temerosa como lo es la del entretenimiento y que involucrará en la discusión a todos los que utilizamos un computador conectado a internet, junto con una comunidad científica y educativa en aras de buscar acuerdos que no vulneren a las partes y lograr una libertad digital.

Lo importante desde la academia y las bibliotecas es escribir y generar la charla sobre las implicaciones que tienen estas iniciativas no sólo resaltando el estilo represivo que tienen, sino también aportando soluciones y declarar así que internet es para el avance de la humanidad.

Espero que un próximo artículo de este blog ayude a profundizar en este tema.

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Qué opino sobre SOPA y PIPA (Parte 1)


Por: Iván Alonso Alarcón

Los vocablos SOPA y PIPA son las siglas de dos polémicos proyectos de ley republicanos que andaban por ahí rondando en el Congreso de los Estados Unidos y que en su primer intento de aprobación pasaron a calentar banca por presión de los internautas, la amenaza de apagones, los ataques de Anonymous y las dudas de Obama.

De hecho en la noche en la que voy acumulando ideas para este artículo busco en Google – que amenazó también con un apagón- y ¡sorpresa! mi primer resultado es Wikipedia. Encuentro toda una declaración de preocupación ante estas propuestas y desde su punto de vista las consecuencias que pueden darse de ser aprobadas, y simplemente resumidas en que se crearía la censura, la persecución y el impedimento para el conocimiento –invito a leerlas-.

¿Qué es lo que querían lograr estos dos proyectos de ley?, pues bien, proteger a consumidores, negocios y empleos del robo de la propiedad intelectual en Estados Unidos a través de listas negras y proteger así a la industria del entretenimiento, el software y editoriales. Darían totales poderes al Departamento de Justicia para investigar, enjuiciar y desconectar a individuos o empresas acusados de subir sin permiso material sujeto a derechos de autor dentro y fuera del país.

Son tan restrictivas y graves que para ejemplos coloquiales seria como si yo subiera un video a mi página de Facebook de mi boda justo en el momento en el que la banda contratada para el evento canta la balada “endless love” de Lionel Ritchie. Y ¡sorpresa! ocho días después abro de nuevo mi página y resulta que me la han desconectado y me han sancionado argumentando que se tocó, canté y bailé esta canción por la cual ni la empresa contratada ni yo le dimos un peso al señor Ritchie de regalías. ¿Sería esto una infracción a los derechos de autor? Yo prefiero pensar que es más una forma de espiar.

Otro ejemplo y parecido a lo actual es el que surgió a principios del milenio cuando el baterista de la banda Metallica, Lars Ulrich en una cruzada personal se metió en una pelea demandando a una de las primeras compañías que compartía archivos a través de la modalidad P2P como lo fue Napster y habló en una sesión de la cámara de representantes denunciando y presentando listados de usuarios junto con direcciones IP que descargaban sus canciones. Esto ofendió a muchos de sus seguidores, y de haber existido facebook en ese momento fijo hubiera salido muy lesionada su imagen.

Es evidente que lapiratería, por fea que parezca la palabra, sigue siendo la misma que sus historias del mar en tiempos pasados, le ha quitado muchos ingresos a la industria y por supuesto que es una forma de robo lo cual no tiene vuelta de hoja. Y aquí quien escribe este texto mete la cucharada como conocedor musical y alto consumidor de películas y series de televisión americanas, opina como fan que menos del 50% de los recaudos van para los artistas –cómo pasó localmente con el escándalo de Sayco- sino para los conglomerados. Es por esto que les sugiero que le bajen un poco al costo de los discos y los DVDs e ideen una mayor estrategia de distribución, haciéndolos así accesibles a todo parroquiano. Por más que exista ahora en Colombia Itunes y Netflix seamos sinceros, son servicios sólo para los que pueden tener Visa, American Express y buen historial crediticio.

Los invito también a leer mi siguiente artículo donde comento algunas de las implicaciones de estas iniciativas en la academia y en las bibliotecas.

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