Archivo de la categoría: Temas académicos

Cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2, según la Teoría de la Atención Burocrática


Por: Editor del Blog

 

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Autores: Sara Guerrero-Núñez, Sandra Valenzuela-Suazo, Patricia Cid-Henríquez

 

Título: Cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2, según  la Teoría de la Atención Burocrática

El artículo “Cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2, según la Teoría de la Atención Burocrática” tiene como objetivo describir las características de la práctica de enfermería en el cuidado de personas con diabetes mellitus tipo 2 en la atención primaria de salud, según la Teoría de la Atención Burocrática. Es una investigación cualitativa que exploró la práctica de enfermería en el cuidado del paciente con diabetes mellitus tipo 2, por medio de la observación no participante; se realizó durante tres semanas en dos centros de salud familiar en la región de Atacama, Chile; se utilizaron notas de campo y se analizó la información por medio de comparación constante, según el referente filosófico seleccionado. Los resultados de la investigación evidencian que el cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2 en los centros de salud familiar se encuentra vinculado a todos los factores señalados en la Teoría de la Atención Burocrática, es decir, factores educativos, físicos, socioculturales, legales, tecnológicos, económicos y políticos. Como conclusión se establece que por medio de la Teoría de la Atención Burocrática es posible describir la práctica del cuidado de enfermería en personas con diabetes mellitus tipo 2. La enfermería debe considerar los factores propios a la burocracia de toda organización, especialmente al momento de gestionar el cuidado en este tipo de pacientes

Puede consultar el artículo aquí

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Validación del cuestionario CTM-3-modifi cado sobre satisfacción con la continuidad de cuidados: un estudio de cohortes


Por: Editor del Blog

Inauguramos una nueva sección del blog para la divulgación de los artículo científicos publicados en las revistas publicadas por la Universidad, comenzamos con  la Facultad de Enfermería y Rehabilitación y la revista Aquichan, esperamos sea de interés para nuestros lectores y el público en general. paciente.jpg

Título: Validación del cuestionario CTM-3-modificado sobre satisfacción con la continuidad de  cuidados: un estudio de cohortes.

Autor: Noelia Berenguer-García, María Teresa Roldán-Chicano,
Javier Rodríguez-Tello, María del Mar García-López, Rut Dávila-Martínez, María Jesús Bueno-García

Resumen:

El artículo “Validación del cuestionario CTM-3-modifi cado sobre satisfacción con la continuidad de  cuidados: un estudio de cohortes”, tiene tres objetivos importantes: validar el contenido y constructo de la encuesta CTM-3 (Care Transitions Measure- 3 preguntas) modificada; determinar el nivel de satisfacción de los usuarios con la continuidad de cuidados de enfermería interniveles y relacionarlo con la presencia de Informe de Cuidados de Enfermería tras su última hospitalización. La validación es un estudio de cohortes retrospectivo, con 131 pacientes hospitalizados en el Complejo Hospitalario de Cartagena (España).La satisfacción con la continuidad de cuidados se valoró con el cuestionario

CTM-3-modificado, resultado de un proceso de validación realizado sobre el mismo. Los resultados arrojaron que un 94% de los encuestados presentaron una satisfacción aceptable con el proceso de continuidad de cuidados. Los pacientes con Informe de Cuidados tienen un nivel alto de satisfacción con la continuidad de cuidados, RR= 0,90 (IC 95%: 0,831-0,990). El artículo concluye  que la validez de contenido y constructo realizadas, han permitido medir la satisfacción de los usuarios con la continuidad y su correlación con la presencia de informe, obteniendo como resultado que la realización de Informe de Cuidados influye ligeramente en la satisfacción con el proceso de continuidad de cuidados. Sin embargo, el hecho de que el informe se entregue en mano y/o se explique no parece afectar a la misma

Puede consultar el artículo en el siguiente enlace: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/6967

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Tesauro especializado en Comunicación Social en el contexto colombiano.


Por: Oscar Javier Pinzón Otalora

Las unidades de información que hay en la actualidad, en sus procesos técnicos, utilizan varias herramientas que les permiten describir el contenido de los recursos que poseen. Los más utilizados para la descripción de las fuentes son los lenguajes documentales por los beneficios que ofrecen, en especial los tesauros. Estos son una herramienta para normalizar la terminología de un área del conocimiento que, con un descriptor, puede representar el contenido de toda una publicación.

En las bibliotecas, dentro de los procesos técnicos que se realiza al material en ocasiones les asignan muchos términos para la descripción de los temas que contienen, esto hace que encontrar información sea un proceso tedioso y dificulta la recuperación de documentos relevantes para el usuario, además la falta de tesauros especializados dificulta aún más la tarea para los bibliotecólogos al tener que usar terminología genérica para completar los registros en las bases de datos, esta es solo una pequeña muestra del trabajo de grado que realice para finalizar mi carrera como Bibliotecólogo y me centré en un área especifica como la Comunicación Social

En el contexto colombiano se hizo necesario efectuar un rastreo de las términos existentes en las revistas que cumplian con ciertas caracteristicas a saber:

  1. Indexada y evaluada por Colciencias.
  2. Publicación colombiana.
  3. Acordes con la temática estudiada.

El incremento del corpus terminológico en comunicación social y la inexistencia de normalización del mismo, imposibilita los procesos de comunicación y transferencia de conocimientos, de ahí la importancia de los tesauros que son una herramienta que facilita la búsqueda y recuperación de información.

Los 4 argumentos por los que se construyó este tesauro son:

 

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Este tesauro se desarrolló con una metodología basada en los lineamientos dados por la norma ICONTEC 1476 “Guía para el establecimiento y desarrollo de tesauros monolingües”, a partir del análisis de fuentes primarias y secundarias como documentos técnicos y bibliografía especializada en Comunicación Social.

Los resultados de esta investigación contribuyen a:

  1. a) Normalizar la terminología del dominio (Comunicación Social) en Colombia.
  2. b) Los términos del tesauro sirven como descriptores a entidades que manejen información en Comunicación Social, siendo útil para la recuperación de información de temas relacionados.

El tesauro producto de este trabajo está disponible en internet para cualquier persona o entidad y puede ser consultado en la siguiente dirección:

http://vocabularyserver.com/comunicacion/index.php

Finalmente dejo a los lectores la Url para consultar completo el trabajo de grado.

http://hdl.handle.net/10185/21581

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Twitter como buscador de información científica


Por: Ricardo Vargas

Desde hace ya algunos años la comunidad científica ha utilizado las redes sociales como herramienta para la difusión de nuevo conocimiento, además de canal de comunicación entre pares académicos de distintas ramas de la ciencia. Una de estas redes es Twitter.

Dejo a los lectores una infografía elaborada por el médico español Alfredo Montero sobre el uso de Twitter como buscador de información científica, espero sea de su interés.

infografia búsqueda en twitter

Imagen tomada de: http://bit.ly/2BJ9g6l

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Top 10: Proporción de uso de la colección Promoción de Lectura 2015-2017_1 por pregrado


Por: Sergio Martínez Díaz

Presentamos el top 10 de los programas académicos cuyos estudiantes se deleitaron con la lectura que provee la Biblioteca fundamentalmente a través de su colección Promoción para la Lectura (PL). Esta estadística está basada en la cantidad de títulos utilizados de dicha colección en el periodo comprendido de 2015 hasta 2017_1.

Vemos que los lectores de programas como Comunicación social y Derecho han sido los responsables de leer más del 25% de los títulos utilizados de ésta colección, dato particularmente alto frente a los porcentajes de lectura de los otros programas académicos que hacen parte de este Top 10. Igualmente, ¡felicidades a los estudiantes de los pregrados que hacen parte de éste Top10 para que se sigan alimentando el gusto por la lectura!

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¿Cómo te parece este resultado? ¿Sorprendente? ¿Inesperado? ¡Cuéntanos!

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Educación y resolución de conflictos usando TIC. un caso de estudio en Colombia.


Por: Ana Dolores Vargas (Profesora Centro de Tecnologías para la Academia – Universidad de La Sabana)

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Dentro del artículo Education in Conflict Resolution Using ICT: A Case Study in Colombia, publicado en la revista Journal of Cases on Information Technology (JCIT), se presenta una investigación realizada en una institución pública del país, con el objeto de identificar cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación podrían contribuir a la formación centrada en el tratamiento de conflictos. Dando de esta forma una nueva mirada a la integración de las tecnologías a los escenarios educativos, buscando incentivar en el aula el fomento de dos áreas transversales del currículo, como lo son las tecnologías y la educación en la convivencia y cultura de paz.

Del mismo modo, pone en evidencia una estrategia que los docentes podrían integrar en sus espacios escolares, apoyándoles para que los alumnos identifiquen, analicen y busquen soluciones a los conflictos que a diario enfrentan. Por último, se presenta la importancia de generar procesos de formación que se mantengan en el tiempo y se sugieren posibles líneas de investigación hacia el futuro.

Pueden consultar el artículo aquí

DOI: 10.4018/JCIT.2017040103

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WhatsApp en la Biblioteca: Una experiencia de comunicación digital


Por: Álvaro Romero Moscoso

En la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada de la Universidad de La Sabana, incorporamos la aplicación WhatsApp como apoyo a la comunidad universitaria por parte del servicio de Referencia. Desde agosto de 2016 hasta marzo de 2017 se han recibido más de 450 solicitudes de estudiantes, profesores, funcionarios y usuarios externos con todo tipo de preguntas que van desde el acceso al catálogo hasta procesos ajenos a la Biblioteca, por ejemplo, la ubicación de personal o eventos de la Universidad.

Este servicio se ha caracterizado por la orientación profesiowhatsapp-2105015_1280nal del acceso a  los servicios de la Biblioteca y hemos querido generar un factor diferencial basado en la personalización de los mensajes instantáneos, de tal manera, que se transmita la misma empatía a los usuarios que genera la comunicación personal y que permita una interacción comprensiva y dinámica, que capte los sentimientos, emociones y pensamientos de los interlocutores con el objetivo de lograr una comunicación efectiva y satisfacer las necesidades del usuario centralizadas en la persona.

Para lograr este objetivo tenemos en cuenta dos aspectos:

Recursos informáticos de WhatsApp: Emoticones, fotografías editadas, documentos, presentaciones de Power Point, tutoriales de la biblioteca en YouTube, etc.

La escritura: Se utiliza la cordialidad y el protocolo (saludos y despedidas, por favor, gracias, nombre del funcionario, nombre al usuario, demostración ávida de interés por ayudar, etc.).

Como cita Ayala (2014) al vincular las imágenes (emoticones, fotos, etc.) y los textos escritos podremos realizar la llamada “Función del anclaje que facilita la comunicación a los interlocutores.

 Comparto algunos datos estadísticos recolectados sobre el servicio de WhatsApp a partir del momento de su implementación:

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Con el cuadro anterior podemos identificar que los estudiantes de pregrado son los que más han utilizado el servicio de WhatsApp y el tema con mayor consulta ha sido todo lo referente a búsqueda y recuperación de información a través del sistema de descubrimiento Eureka!.

 

Bibliografía  

 

Ayala, Teresa (2014). La palabra escrita en la era de la comunicación digital. Literatura y Lingüística, (30), 284-301.

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35233386015

Centro Virtual de Noticias de Educación. (2014). Lo que se busca es humanizar la tecnología: Estrada Esquivel. Recuperado: 6 abril, 2017, de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-345284.html

Corral, E. M. (2014, Jun). ¿PUEDE EL SMARTPHONE AYUDAR A LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA?/CAN SMARTPHONE HELP POPULAR SCIENCE? Prisma Social, , 89-119. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1547715972?accountid=45375

Díaz, A. C., & Morillas, J. L. H. (2014). Nuevas fórmulas de comunicación con los usuarios de las bibliotecas universitarias/New ways of communication with universities libraries users’. Historia y Comunicación Social, 19, 813-820. Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1559842407?accountid=45375

Gallo-León, J. (2015). La biblioteca es servicio (y en ello está nuestro futuro). El Profesional de la Información, 24(2), 87-93. doi:10.3145/epi.2015.mar.01

Gascueña, R. M. (2016). La conversación guasap. Pragmática Sociocultural, 4(1), 108-134. doi:http://dx.doi.org/10.1515/soprag-2015-0010   

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